一、专业代码及专业名称

专业代码：030503

专业名称：思想政治教育（师范类）

二、培养目标

本专业立足豫南、面向全省，全面贯彻党的教育方针，适应基础教育改革需求，致力于培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，具有良好的教师职业道德、深厚的人文底蕴和强烈社会责任感，具有较高的马克思主义理论素养和扎实的思想政治教育专业知识，具有较强的教育教学实践能力和研究能力，具有国际视野、创新精神和团队意识，能够胜任中学及相关领域的思想政治教育教学、宣传研究和教育管理的高素质应用型人才。毕业五年左右成长为该领域的骨干力量，并达到下述培养目标：

目标1：具备坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，能够自觉践行社会主义核心价值观，并能引导中学生树立正确的政治观念，形成政治认同。

目标2：具备良好的道德情操、科学文化素养和强烈社会责任感，能够扎实践行立德树人根本任务，有能力培养出具有正确世界观、人生观和价值观的中学生。

目标3：具备扎实的马克思主义学科理论基础、思想政治教育专业知识和教育教学实践能力，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，有效进行中学政治学科教学。

目标4：具备良好的沟通、协调、管理、竞争和合作能力，了解教学管理的基本特点与决策方法，能够胜任中学班主任以及中学相关管理部门的工作。

目标 5：具有国际视野、创新精神和团队意识，能够主动适应国内外教育改革形势和环境变化，拥有自主学习、终身学习与专业发展意识，初步掌握反思方法与技能，能够实现教育教学能力的持续提升。

三、毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人和发展等方面达到如下8个方面的要求：

（一）践行师德

1.深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。了解并能自觉遵守中小学教师职业道德规范, 树立起依法执教的意识。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，了解党中央对思政课教师的“六个要”要求，立志成为“四有”好老师。【师德规范】

2.理解并高度认同中学政治教师工作的意义，热爱中学思想政治教育教学，具备积极正确的从教情感、态度与价值观。具有人文底蕴和科学精神，情系学生，全面育人，做学生成长的引路人。【教育情怀】

(二)学会教学

3.系统掌握马克思主义理论学科的知识体系和原理方法。以政治学科核心素养为重点，扎实掌握思想政治教育的专业知识与基本技能。理解思想政治教育学科的综合性和实践性特征，能够把握其与其他学科和社会实践的联系。【学科素养】

4.熟悉中学政治课程标准，了解中学生身心发展和学科认知特点，能够依据课程标准和学情特点，运用学科知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价。通过教学实践活动获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。【教学能力】

(三)学会育人

5.理解教书与育人的辩证关系，树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能带班、会带班。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。【班级指导】

6.了解中学生身心发展和养成教育规律，具备综合育人的知识和能力基础。理解政治学科在育人中的重要作用，能够将立德树人有机融入政治教学活动的各个环节。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。【综合育人】

(四)学会发展

7.具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态和思想政治教育学科的发展趋势，能够适应时代和教育发展的需求，制订自身学习和职业发展规划。具有一定的创新意识，能够针对教育教学实践中的问题进行初步反思，运用批判性思维方法进行分析和解决。【学会反思】

8.理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够进行小组互助和合作学习。能够与同行及学生家长等进行有效沟通和交流，并把沟通合作运用于教育教学实践中。【沟通合作】

毕业要求对培养目标支撑的矩阵图

                  备注：毕业要求对培养目标的支撑用“√”表示。

四、专业核心课程和主要实践性教学环节

核心课程：思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想概论、中国特色社会主义思想体系概论、伦理学、中学思想政治课教学论、政治学原理

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育研习、学年论文、毕业论文、第二课堂、微格教学

五、学制和修业年限

基本学制4年，基于4年学制制订教学计划。在校学习年限3-8年，提前或推迟毕业按学校有关规定执行。

六、毕业最低学分与授予学位类别

毕业学分：160学分。

授予学位：法学学位。

七、课程结构及学分构成

思想政治教育专业课程结构及学分构成表

八、实践性教学环节构成

思想政治教育专业实践性教学环节构成表