编者按：今年暑假，中原大地遭遇了突如其来的涝疫双重灾难。一次灾难，一次考验，一次大课。信阳师范学院3044am永利集团3044noc化灾难危机为教育契机，把灾难当教材，化砥砺为成长，认真组织教研室梳理素材，集中备课，挖掘其中的教育元素，引导广大青年学生听党话、跟党走，不负时代，不负韶华，与祖国同进步共成长。
省教育厅思政处公众号“豫教思语”分别于8月29日和30日相继刊发了永利官网秋季开学第一课的准备情况，现予以转载，希望广大教师铭记初心使命，继续做好开学前后的各项教育教学工作。
灾难作教材 砥砺话成长
3044am永利集团3044noc院长
唐国战
辛丑仲夏，暴雨狂飚。豫北大地，顿成汪洋。激流奔涌，物随水漂。生命频悬，危情涛涛。父老乡亲，挽臂成墙。奋不顾身，搏死相帮。慷慨义勇，泪目成行。中原灾重，举国震殇。中央号令，响应如潮。消防公安，急驰共防。白衣战士，忘死扶伤。人民军队，铁流如钢。百行千业，慷慨解囊。抗洪精神，民族之光。感天动地，抚膺歌唱。当代中国，大爱无疆。
洪水未去，疫情嚣张。急如星火，封区流调。令行禁止，步调铿锵。灾难危重，人民至上。科学处置，遏延八方。中原厚物，巍然不倒。力挽狂澜，唯有我党。民族复兴，引领航向。精神伟力，唱响课堂。立德树人，高歌弘扬。成才报国，不负厚望。千秋伟业，万古流长。
把灾难当教材 上好抗疫救灾思政大课
3044am永利集团3044noc概论课教研室主任
胡春湘
这个暑假，在汛情疫情叠加的复杂形势下，每一个人都在思考着自己能做什么，广大学子或亲临防汛抗疫一线，或捐款捐物，老师们也在思考着课堂上该教授给学生什么。防汛抗疫是一场大考，在这场大考中，中国共产党以她的政治统领力、思想引领力、群众组织力和社会号召力彰显了其执政本色；党员干部、人民子弟兵用他们的勇挑重担、舍生忘死展现了其英雄本色；橙白红蓝那一抹抹颜色用他们的心手相牵、无私奉献描绘了全国人民上下同欲、守望相助的大爱亮色；广大青年用他们的大义担当诠释了不负时代、不负韶华的青春底色。
这场灾难，我们当中有的老师是亲历者，见证者，也是领航者，建设者。我们要把这次灾难作为鲜活的教材，挖掘素材中真理的力量、使命的力量、人民的力量、精神的力量、道义的力量和青春的力量，带着亲历的素材、见证的事迹，领着青年学生一起深化对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的思想认识，引导青年学生听党话，跟党走，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！
社会生活是大课堂
3044am永利集团3044noc《形势与政策》教研室主任
王帆宇
灾情就是命令，抢险就是担当。
这个暑假，河南部分地市遭遇了罕见的特大暴雨灾害。这场突如其来的天灾，让我们感受到了在灾难面前人类的渺小，也让我们感受到了什么是“中国速度”“中国力量”“中国奇迹”。防汛救灾，就是一场大考，这场大考照见牺牲和奉献，让我们读懂了什么叫职责担当、无私奉献，什么叫同舟共济、守望相助。
汛情发生后，河南省委省政府运筹帷幄、果断决策，及时启动一级响应机制；人民子弟兵快速集结，迅速投入到救援行动中去；河南各级领导干部身先士卒、靠前指挥，妥善安置受灾群众，严防次生灾害，最大限度减少人员伤亡和财产损失；河南省民营经济界纷纷闻讯而动，迅速开展捐资捐物、救急抗灾等工作。
一方有难，八方支援。除了河南省内自发救援，全国也在通过各种形式发起救助行动。通过网络平台发起互助信息，暴雨自救指南，媒体开辟紧急求助通道，全国人民自发转发参与。周边省份的救援队携抗洪抢险救援设备紧急驰援。企事业单位、社会组织与个人纷纷发起公益慈善捐赠，志愿者在救助上也不遗余力。
河南汛情的发展始料未及，政府救援，社会支援，民间募捐，网友祈福……一幕幕场景感人至深，一次次支援义不容辞。这些既彰显出中国共产党和中国政府超强的应急和动员能力，也在全社会传递和放大团结互助、守望相助的传统美德。
灾难压不垮 信念更坚定
马克思主义基本原理概论教研室主任
晏玉斌
今年7月以来，中原大地汛情疫情叠加，多灾多难。突如其来的灾难给人民群众生命财产安全造成巨大威胁。在灾难面前，我们没有退却，党和政府与人民心连心，取得了一个又一个抗疫救灾的伟大胜利。
防汛抗疫不仅是党史学习教育的生动实践，也是一堂深刻的思政大课、一本鲜活的德育教材。我们把灾情疫情危机化作为教育契机，做好青年学生的思想引领。通过一个又一个生动鲜活的抗疫救灾典型人物事迹，引领学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。使青年大学生深刻感悟和认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的真理价值。坚定听党话、跟党走，将小我融入大我，胸怀使命、勇于担当，以青春报效祖国。
敬畏生命 担当使命
3044am永利集团3044noc思政系主任
李蕊
2021年夏天是一个极不寻常的夏天，中原大地连续遭受特大暴雨袭击和德尔塔毒株引起的疫情冲击。灾难无情衬托生命脆弱，人间有情彰显大爱无疆。把灾难当教材，我们一定要教会学生两句话：
一是敬畏生命，学会谦卑。生命伟大，生生不息，然而无情的洪水、反复的疫情让我们清醒认识到了生命的脆弱。但我们无需沉溺悲观，痛定思痛之后，要以更加谦卑、更加珍视的态度去敬畏自然、热爱生命、善待他者。
二是担当使命，践行责任。每一个生命都有一份使命。“事不避难，义不逃责”，无数个体“生命”的社会“使命”在灾难面前得到了最大彰显。这是比任何专业技能都更加重要的东西，而教会学生这一课就是教师最重要的使命！
上好抗疫救灾思政大课
3044am永利集团3044noc政治学教研室主任
厉有国
2021年暑期，突如其来的洪涝灾害和卷土重来的疫情，牵动着亿万中国人的心。在这场不平凡的抗洪抗疫大考中，有挺身而出、逆行而上的武警战士、医护人员、人民警察，也有奋斗在“最后一公里”的社区工作人员、基层公务员、志愿者，他们牺牲小我、成就大我，在平凡的岗位上为抗洪抗疫筑起一道道生命防线。他们与洪水赛跑，和疫情斗争，用责任与担当演绎了一幕幕生动的中国精神、中国力量的鲜活案例。广大青年用他们的大义担当诠释了不负时代、不负韶华的青春底色。抗洪抗疫的鲜活素材，蕴涵着党的初心使命，彰显着党的群众组织力和社会号召力，诠释了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。作为高校教师，我们更应该讲好这些抗洪抗疫的鲜活案例，激励同学们将家国情怀转化为报国行动，用青春热血谱写绚丽人生，用家国情怀铸就强国梦想。
传承中国精神 争做时代新人
3044am永利集团3044noc思想道德修养与法律基础教研室主任
刘中祥
刚刚过去的两个月是极不平静的。在这段日子里，既有惊心动魄，还有无私无畏，更有自豪与自信。惊心动魄的是突如其来的洪灾和始料不及的疫情；无私无畏的是在灾难面前普通民众的大爱和军人、医务工作者等人员的最美逆行；自豪与自信的是我们社会主义制度的优势与优越，以及对我们实现美好未来的强大信心。面对这一切，作为思政课教师，我们要充分的利用这些鲜活的素材，对学生进行生动的教育，使他们有满满的收获：
一、带领学生重温这一段岁月，让他们看到灾难的无情，更要让他们看到我们的人民在灾难面前是怎样的坚强、无私、团结和服从大局；还要让他们看到在灾难面前人民军队和广大的医务工作者又是怎样的舍生忘死、甘于奉献；还要让他们明白这强大的凝聚力有多么的重要。
二、引导学生去理解和感悟社会主义强大的制度优势、以及植根于中华民族基因之中的爱国主义情怀，使他们能够由衷的赞叹：共产党真的能、社会主义真的行、马克思主义真的好。
三、号召学生要通过实际行动向英雄学习、向人民学习，严格要求自己，不断提高自身素质，要让他们懂得和记住一句话：不要等让美好的新时代去成就我们，而是我们要去共同造就这个新时代！
引导大学生正确面对重大公共事件
3044am永利集团3044noc经济学教研室主任
殷凯
自7月16日以来，河南遭遇了极其罕见的强降雨天气，紧接着8月又有疫情突发， 在这样突发性公共事件面前，全省人民齐心协力抗灾战疫，正是鲜活的德育教材，开学思政第一课，我们准备引导大学生们正确面对重大公共事件：
一、正确面对灾情疫情，爱党爱国爱家园。把灾难当教材，从现实走进思政课堂，讲好抗灾战疫中的动人故事，引导大学生在大汛大灾面前扛责任担使命，不负韶华。
二、正确关注舆论环境、传播伦理和社会责任。大学生最常接触新媒体和自媒体，较关注热点事件，例如郑州地铁事件，新乡“网红”拍视频堵塞救援道事件等，这些消息通过视频软件、微信、微博等自媒体方式进行了传播，使舆论环境更复杂，影响力逐渐加大。要引导大学生正确分辨舆论，对吸引流量、获取利益、态度表达相对随意的部分自媒体平台要采取不信不传的态度，遵守传播伦理，避免扰乱应急处理秩序，共同承担社会责任。
三、正确进行灾后心理疏导。灾后重建的不仅是房屋设施等，还有受灾群众的心理重建，对于受灾地区大学生，逐一排查，联系家长，以多种方式开展心理帮扶，例如充分利用学校公众号、班级微信群、电话家访、心理专线等，引导学生理性对待灾情疫情、坚定信心，与祖国共成长。
把灾难当教材 用理论润人心
3044am永利集团3044noc哲学教研室主任
李春生
2021年的7月、8月，对于我省来讲，是极为不平凡的两个月份，先是郑州等地遭遇突如其来的洪涝灾害，当人们正在抗洪抢险而英勇前行时，疫情又再次不期而至，全省人民面临着前所未有的双重灾难的严重威胁和生死的考验。在巨大的灾难面前，全省人民戮力同心，众志成城，临危不惧，英勇奋斗，初步取得了战胜洪水和疫情的胜利，共同谱写了一曲生动的爱党爱国、风雨同舟、守望相助、共克时艰、敢于胜利的动人乐章。
在新学期开学第一课，我们应当把抗洪救灾和疫情防空中涌现出来的感人事迹和精神力量贯穿于教材之中，增强理论的时代性和穿透力，用真情感染学生，用真理打动学生，用科学武装学生，用温暖滋润学生，用价值引领学生，用人性的光辉照亮学生。
一是要讲清历史发展的辨证法。人类社会的发展是在不断地战胜困难中不断前行的，中华民族生生不息的历史就是不断克服各种灾难而负重前行的历史。唯物辩证法认为，历史是在不断的自我否定中进步的，困难和灾难是历史发展中的一个积极因素，面对各种各样的艰难险境，中国共产党人和中国人民不从来没有低下自己高贵的头颅，而是昂然阔步，坚韧不拔，用坚强的意志和蓬勃的力量，涉险滩，过激流，满怀革命的理想，从而取得一个又一个伟大的胜利。
二是要讲清，在苦难面前，中国共产党人是领导人民的核心力量。中国共产党的领导是中国特色社会主义的本质特征，也是中国特色社会制度的最大优势。中国共产党是在中华民族面临深重苦难中浴火重生的，其百年历史也是苦难辉煌的历史，中国共产党是中华民族从站起来到富起来到强起来的中流砥柱。
三是要讲清社会主义制度与资本主义制度的本质区别。中国特色社会主义制度是立足于人民群众的价值导向，资本主义制度是立足于少数资本家的价值需求。一个是为绝对多数人服务的以共同富裕为目标的社会制度，一个是为满足极少数人私欲充当资本牟利工具的社会制度，一个是人民至上、生命至上的具有远大前途的社会制度，一个是资本至上、利润第一的不断衰亡的社会制度。两种不同的社会制度，所包含的价值目标、精神实质、发展路径、行为方式截然不同。我们要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断发展中国特色社会主义制度，争做时代新人，为中华民族的伟大复兴贡献自己的青春。
